детский сад
и клуб НА АКАДЕМИЧЕСКОЙ

Мини-1 - первая ступенька нашего курса.

МИНИ - 1 (0,7-1 л)

• Вт/Пт 15:00-16:00 (8 занятий)
• Ср 15:00-16:00 (4 занятия)
• Сб 15:00-16:00 (4 занятия)

МИНИ - 1 (1-1,5 л)

• Пн/Чт 9:30-10:30 (8 занятий)
• Вт/Пт 16:30-17:30 (8 занятий)

Активное внимание в этом возрасте уделяется развитию сенсорики и моторики - педагог предлагает маме с малышом развивающие игры с сенсорными коробочками и специальными пособиями.

Через игру ребята знакомятся с окружающим миром, занимаются логоритмикой, лепят и рисуют. Всё это проходит на базе нейролингвистических игр, направленных на гармонизацию развития мозга малыша.

Особое внимание в курсе «Мини-1» мы уделяем безопасности и положительной эмоциональной окраске занятий, ведь именно в этом возрасте у малышей формируется базовое доверие к миру.

Несмотря на свой совсем еще юный возраст, дети уже очень восприимчивы к новым знаниям, активно интересуются окружающим миром и друг другом, ну а мама в этом увлекательном процессе - лучший друг и помощник.

Занятие проходит в игровой форме и с переменками между каждым заданием.

Уровень сложности наших программ растет вместе с ребятами и всегда соответствует их физическому и психоэмоциональному развитию.

Мини-2 - вторая ступенька нашего курса.

• Пн/Чт 11:00-12:00 (8 занятий)
• Пн/Чт 17:00-18:00 (8 занятий)
• Вт/Пт 09:30-10:30 (8 занятий)
• Ср 09:30-10:30 (4 занятий)
• Сб 09:30-10:30 (4 занятий)

Ребята продолжают знакомиться с окружающим миром, числами и фигурами, размерами и величинами, активно расширяют свой словарный запас, а также начинают знакомство с буквами и звуками.

Не забываем в этом курсе и о развитии сенсорики и моторики малыша, знакомимся с признаками предметов, учимся выполнять самомассаж, занимаемся на ортопедических ковриках, и делаем еще много всего интересного.

В этом возрасте мы также начинаем активное знакомство ребенка с окружающим миром и миром творчества – мы много лепим, рисуем и даже выполняем аппликации. Всё это проходит на базе нейролингвистических игр, направленных на гармонизацию развития мозга малыша.

Занятие проходит в игровой форме и с переменками между каждым заданием.

Уровень сложности наших программ растет вместе с ребятами и всегда соответствует их физическому и психоэмоциональному развитию.

Старт-1 - третья ступенька нашего курса.

• Вт/Пт 11:00-12:30 (8 занятий)
• Сб 16:30-18:00 (4 занятий)

В этом возрасте начинается уже более детальное знакомство с буквами и звуками, ребята активно выполняют задания по развитию речи.

Мы продолжаем играть и выполнять задания с числами, геометрическими фигурами, решаем логические задачки.

Отдельным блоком идут задания на развитие эмоционального и творческого интеллекта.

В начале занятия малыши с педагогом изучают окружающий мир, а к концу занятия выполняют творческую поделку - рисуют, лепят, делают аппликацию.

Через интересные упражнения из блока нейропсихологии тренируются такие важные навыки, как контроль положения тела, концентрация внимания, моторное планирование, координация и зрительное восприятие.

Занятие проходит в игровой форме и с переменками между каждым заданием.

Уровень сложности наших программ растет вместе с ребятами и всегда соответствует их физическому и психоэмоциональному развитию.

Старт-2 - четвертая ступенька нашего курса.

• Пн/Чт 15:00-16:30 (8 занятий)
• Вт/Пт 16:30-18:00 (8 занятий)
• Ср 11:00 (4 занятия)

В этом возрасте совершенствуются познания ребенка в области математики: ребята учатся работать с числами, сопоставлять и сравнивать их, знакомятся с разрядом числа и даже решают простые задачки на сложение и вычитание.

Мы продолжаем учиться классифицировать цвета, размеры, геометрические тела и фигуры по разным признакам.

Большое значение в этом курсе уделяется и развитию речи: от знакомства с буквами ребенок плавно переходит к освоению складового метода чтения, учится устно составлять истории, рассказывать о себе, описывать иллюстрации.

Не забываем и про эмоциональное и творческое развитие малыша.

Занятие проходит в игровой форме и с переменками между каждым заданием.

Уровень сложности наших программ растет вместе с ребятами и всегда соответствует их физическому и психоэмоциональному развитию.

Профи-1 - пятая ступенька нашего курса.

• Пн/Чт 18:30-20:00 (8 занятий)
• Вт/Пт 13:00-14:30 (8 занятий)
• Ср 13:00-14:30 (4 занятия)
• Сб 13:00-14:30 (4 занятия)

В этом возрасте начинается всесторонняя подготовка детей к школе.

Ребята совершенствуют свои знания в области математики: решают задачи и примеры на сложение и вычитание, изучают состав числа, составляют простые неравенства, решают логические задачки.

В блоке геометрии ребята знакомятся с циркулем и линейкой, учатся производить простые измерения и самостоятельно чертить геометрические фигуры.

В блоке развития речи дети продолжают обучение чтению. Упор делается на звуковой анализ – ребята учатся составлять слова по зрительному или звуковому образцу.

Происходит расширение представлений ребенка о предметах и явлениях окружающего мира: ребята изучают географию, анатомию, астрономию, знакомятся с психологией человека, занимаются творчеством.

Продолжается выполнение нейропсихологических упражнений, но уже на более сложном, соответствующем возрасту детей, уровне.

Занятие проходит в игровой форме и с переменками между каждым заданием.

Уровень сложности наших программ растет вместе с ребятами и всегда соответствует их физическому и психоэмоциональному развитию.

Профи-2 - шестая, завершающая ступень нашего курса.

• Пн/Вт 13:00-14:30 (8 занятий)

В этом возрасте начинается всесторонняя подготовка детей к школе.

Ребята совершенствуют свои знания в области математики: решают задачи и примеры на сложение и вычитание, изучают состав числа, составляют простые неравенства, решают логические задачки.

В блоке геометрии ребята знакомятся с циркулем и линейкой, учатся производить простые измерения и самостоятельно чертить геометрические фигуры.

В блоке развития речи дети продолжают обучение чтению. Упор делается на звуковой анализ – ребята учатся составлять слова по зрительному или звуковому образцу.

Происходит расширение представлений ребенка о предметах и явлениях окружающего мира: ребята изучают географию, анатомию, астрономию, знакомятся с психологией человека, занимаются творчеством.

Продолжается выполнение нейропсихологических упражнений, но уже на более сложном, соответствующем возрасту детей, уровне.

Занятие проходит в игровой форме и с переменками между каждым заданием.

Уровень сложности наших программ растет вместе с ребятами и всегда соответствует их физическому и психоэмоциональному развитию.

• Вт/Чт 18:30-19:15 (8 занятий)

Занятия будут проходит в мини-группах до 5 человек. Длительность 45 минут. Классический танец - это база, без которой ни один танец не существует. Очень важно именно с малых лет изучать эту базу, ведь благодаря занятиям хореографией детки учатся чувствовать и понимать классическую музыку, развивают слух, осанку, чувство равновесия.
Наша цель - это развивать у детей уже с малого возраста, их творческие способности и творческое воображение. Приобщить воспитанников к истории искусства танца. Развить интерес детей к традициям русского балета и культуры. Обучить детей приемам самостоятельной и коллективной работы.
Важно показать детям, насколько прекрасен мир танца и балета, влюбить их в это дело и вдохновить на честную работу над собой. На занятии мягкий игровой подход.

Педагог - профессиональная балерина

• Пн/Ср 18:15-18:55 (8 занятий)

Занятия будут проходит в мини-группах до 5 человек. Длительность 40 минут. Самбо развивает такие качества, как: выносливость, самоконтроль, координацию, скорость реакции, внимательность, сообразительность. Занятия в секции способствуют гармоничному физическому и психологическому развитию, а также укрепляют иммунитет. Мы используем мягкий игровой подход и наши малыши всегда уходят радостные после урока.

• Ср 17:30-19:00 (4 занятий)
• Сб 10:00-11:30 (4 занятий)

Изучение английского языка в раннем возрасте особенно эффективно, т. к. именно в дошкольном возрасте активно развивается речь ребёнка, происходит осознание словесного состава речи. Всё занятие проходит в виде игр, которые подобраны в соответствии с возрастом. Дети погружаются в языковую среду и осваивают язык максимально естественным способом! На занятиях дети привыкают к английскому языку и принимают его, как часть своей реальности. Дети играют на английском языке в подвижные и развивающие игры, начинают понимать не только отдельные слова, но и фразы, делают свои первые шаги в самостоятельно речи.